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家长怎么培养孩子学好英语呢

  有家长说孩子不喜欢学习怎么办呢;孩子一般是跟家长学的,是家长先不学习,孩子才在逆境中不学习的。有时候生活中充满了太多有趣的事情,这是生活中,家长陪伴孩子所共同创造和使用的。这是教孩子的方法,经过引导才知道怎么学习;经过启发才会对知识和方法有所掌握。难事必作于易,孩子之所以在学习中感到难,或家长在让孩子学习这件事上感到困难,是因为在容易的时候忽略了,从而积重难返。而解决困难的方法,也是从容易的地方开始改变。如果英语和动画片比起来,很多会选择动画片;因为英语没有互动,不会产生有趣的情景和交流。而且动画片只需要看着,轻松,时常还可以带来快乐。对于家长和老师来说,孩子学习英语是重要的,动画片是次要的,甚至可以忽略或没有。但正是因为次要的,才会引起孩子的注意力。
英语学习


  在少儿英语课堂培训中,有很多事情是次要的;但离开了这些次要的事情,主要的英语学习,就显得枯燥无光了。就像单纯看动画片,学不会英语;单纯学英语也学不好英语。因为语言本身就是有具体的事情,表达出来的发音或符号。怎么能脱离了事情而独立存在呢。学语言就是在学做事情,学口语也就是在学表达能力,学表达也是在教孩子如何沟通和交流。而每个过程,都是要在具体事物上来展示和练习出来的。那对事物的展示,就要有让孩子感到有趣;要通过英语学习了解其中的规律,方法,从而获得趣味。就像进入房间,一定要推开门;而门就是学习英语的方法。老师只能教给孩子方法和规则,知识和技能。能力提升,还是要靠孩子;技巧也是在不断练习和实践中体会出来的。


  怎么样才能提高孩子英语学习能力呢?其实很简单,就是培养孩子独立思考能力。课堂上老师培训知识和方法,培养能力和兴趣,都是外在环境的熏陶。孩子能理解和记忆多少,只有在复习中才会看出来。因为复习中,孩子参考的不是现成的老师,而是记忆中的课堂上的表现。思考的过程,就像用思维的线索,把知识点和方法贯通起来,比如词汇的发音,要结合词义,图画,视频,互动印象,培训中老师和孩子的发音。看得出来,孩子记忆比较深刻的,并不是老师讲了多少,而是在课堂上孩子参与了多少。参与的越多,记忆越深刻,模仿越到位,表现越具体。记忆要经过验证,才会成为孩子的认知和理解,在复习中才会得以巩固和消化。


  思考的过程是需要引导,对待英语教学过程;思维是跟着老师模仿和练习的。而考证的过程是要孩子亲自实践。虽然课堂上模仿的是老师,但实际上模仿的是老师在孩子心中的印象。如果孩子不喜欢老师,对老师的印象不好,那教学内容中也会存在缺失。记忆的基础,就是印象;就像写字要有一个漂亮干净的纸做铺垫。
  英语学习并不是词汇记忆越多越好,而是能用得越多越好。就像平时家长教孩子说话,并不是让家长教的语言都记下来,背熟了才去说。甚至孩子还不知道发音代表的词怎么写,但就是会用。这对口语表达和语感培养有帮助。思考能力,就是靠一个个问题和回答来形成的,其实问题和答案的形成的思维能力,就是思考;也就是日常老师和家长的英语互动过程。针对孩子不喜欢学英语,是因为英语学习兴趣受到了破坏,解决方法,就是柔顺和诚信,孜孜不倦,从容易的地方开始解决。
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