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英语启蒙:北美儿童英语创意写作训练方法

  这是【软实力英语】分享的第840篇原创文章。
英语学习
  英语写作一直是中国学生的薄弱环节,原因有多种多样,除了缺少训练之外,方法也是一个重要因素。
  因为批改麻烦费时,一般英语老师,尤其是语文老师,作文是能不布置就布置。与语文作文不同的是,英语作文不仅仅是错别字连篇,关键是很多学生写的句子,几乎没有一句是完整的,没有一句是符合英语句法规则的,这就给老师的批阅带来极大的困难。
  苗爸常年带高三英语课,可以这么说,不少学生的英语作文水平,都不及一名合格的小学毕业生的作文水平。对于这样的学生,我只能让他们从最简单的五种基本句型开始训练。
  与其等到高三再学小学的内容,不如在小学的时候,就提前打好基础,以便腾出更多的时间,去学好其它较难的学科。不过儿童英语写作,不能照搬成人式的机械翻译训练法,而应该迎合孩子的心智发展特征,变换不同形式,丰富训练内容,激发孩子的兴趣。


  因为大多数的小学都是从三年级开始开设英文课,一般来说,要到五、六年级才开始接触英语写作。从时间上来说,这样的安排是比较合理的。但是,如今城市孩子的英语启蒙已经越来越早,如果再跟随学校的节奏按部就班的训练写作,就有点与听说和阅读能力脱节了。
  所以,对于启蒙比较早的孩子,可以有针对性的个性化训练。具体的方法,我们可以借鉴北美儿童英语创意写作训练方法。
  01
  传记写作


  我们先来看一下这张作业纸对”传记(biography)的定义:
  A biography is the story of a person s life written by another person.
  传记是由另一个人写的关于一个人一生的故事。
  这是美国小学一年级的一项写作训练内容。共分为三个部分:
  (1)Write a short biography about someone you know.
  写一篇关于你认识的人的短传记。
  ( 2 ) Why did you choose the person you did?
  你为什么选择你选择的那个人?

  ( 3 ) Next time you visit the library, write down the>  下次你去图书馆时,写下你想读的三本传记的标题。
  从这三个题目要求来看,除了第三个之外,其它两个都需要进行思考,即所谓的"创意写作" ( creative writing ) 。对于初学写作的宝贝来说,是有点难度。但是,万事开头难,只要写得多了,就不难了。
  02
  我的最爱


  与第一个创意写作相比,这个写作训练要容易一些。我们还是先看一下要求:
  Draw a picture of your favorite thing and write a sentence or two explaining your choice.
  画一张你最喜欢的东西的图片,写一两句话解释你的选择。
  通过上面的要求可以看出,这个训练不但要求孩子创意写作,还要求画出自己最喜爱的东西。事实上,画画本身也是一种创意活动,对训练孩子的想象力颇有帮助。
  My favorite breakfast food. 我最喜爱的早餐食物。
  My favorite dessert. 我最喜爱的甜点。
  My favorite fruit. 我最喜爱的水果。
  用一两个句子写出喜爱的原因,是培养孩子的思考能力,同时也在考察孩子的观察能力。孩子从小进行这种形式的训练,有助于培养独立思考能力,比我们传统的死记硬背一些所谓的写作模板,更有意义。
  03
  观察、思考、写作


  如图所示,不难看出,这就是我们小时候常见的看图写话题。要求也比较简单:
  (1)Look at the picture. 观察图片。
  (2)Write about the picture. 按图写话。
  以前苗爸分享过英文的看图说话的三个步骤:First... Then... Last...
  在看图写话的训练中,我们也可以借鉴使用。当然,应该鼓励孩子认真思考,展开想象,用自己的视角去观察,然后写出与众不同的东西来。
  04
  假期之前


  仔细观察,上图其实是一个旅游清单,这个训练比较实用,培养孩子学会事前规划。从写作的角度来看,上图的前半部分属于行程简介,后半部分属于创意写作。例如:
  (1)I am excited about...
  我对......感到兴奋。
  (2) Some of the things we plan on doing are...
  我们计划要做的事情是......
  (3) I think that ...will be the most fun.
  我认为...将会是最有趣的事情。
  下次出门旅游之前,也可以参考一下这个“行前准备”,训练孩子用英语做记录,同时也是对自理能力的一种锻炼。
  05
  故事结尾


  题目要求:
  Write an ending solution for each story. 为每一个故事写一个结尾。
  为故事编结尾,应该说是一个真正的创意写作。我在给苗苗读绘本的时候,曾经使用过这个方法,不过是用口头介绍,不是书面写作。
  不过,在做这个训练之前,先要读懂原文,对于部分中国小朋友来说,可能有一定的难度,但是,总体来看,应该都是500高频词以内的词汇,只要有一年左右的英语分级读物训练,阅读上面的内容,应该没有问题。例如:
  Jake and Kate liked to ride their tricycles around the block together. One day a wheel fell off of Kate's tricycle.
  杰克和凯特喜欢一起骑三轮车在街区里转。一天,凯特的三轮车轮子掉了下来。
  孩子根据上面的内容,发挥想象力,不用担心写得不准确,重要的是,想象的情节合情合理,但有出人意料之外。可以鼓励孩子想上两到三个不同的结尾,然后再选出最喜爱的一个结尾。
  经常进行编故事结尾的训练,孩子的想象力会变得日益丰富,这也正是创意写作训练的目的。
  我是苗爸,“职业化家庭英语启蒙训练”推广人。我会每天分享英语启蒙和高考英语相关的原创文章。
  今天的分享到此结束。我们明天再见!

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